基础心理学知识

　　基础心理学知识神经：由许多平行的神经细胞纤维聚集成束，没有传导方向之分， 在同一根神经里，既有传入NC也有传出NC。神经系统由神经分布 全身，构成一网络。

　　冯特、铁钦纳用( )的方法研 究心理现象。 （A）内省 （B）测验 （C）实验 （D）条件反射

　　• 人物：（美国）华生；斯金纳 • 观点：反对研究意识，主张研究行为；反对 内省，主张用实验方法。 方法：探索刺激与反应（S-R）之间的关系

　　第五节 思维、言语及想象 第一单元 思维概述 第二单元 思维种类 第三单元 概念掌握与问题解决的思维过程 第四单元 语言与言语 第五单元 想象 第六节 意识与注意 第一单元 意识概述 第二单元 注意概述 第三单元 注意的特征 第七节 需要与动机 第一单元 需要与动机概述 第二单元 需要层次理论 第八节 情绪、情感和意志 第一单元 情绪情感概述 第二单元 情绪理论 第三单元 变化的维度及两极性 第四单元 情绪情感的种类 第五单元 意志 第九节 人格

　　• 基础心理学 = 普通心理学 • 心理学被认为是阐释心灵的学问 Psyche logos = psychology 灵魂 表达 心理学 • 它以正常的心理活动为对象，阐述心 理活动最基本的规律。

　　• • • • 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 基础心理学的研究对象及内容 人的心理的本质 心理学发展简史 研究心理现象的原则和方法

　　• 用计算机的原理，以信息加工的特点， 即从信息的输入、编码、转换、储存 和提取等的加工过程研究人的认知活 动 • 重点：对信息加工历程的研究

　　生理心理学探讨的是（ ）。 （A）构成心理的基本元素 （B）信息的输入、编码、转换、储存和提取 的过程 （C）心理在适应环境中的机能 （D）心理活动的生理基础和脑的机制

　　• 研究对象：心理活动的生理基础和脑的机制 • 重点：研究大脑神经生理功能 与个体行为及 心理过程的关系

　　神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。（知识点） 神经：许多轴突聚集在一起组成的神经纤维。

　　• 基础心理学的研究对象：正常的心理现象p2 • 定义：心理学是研究心理现象发生、发展和活动 规律的科学。p1

　　• 1919年，一个印度人在狼窝内救出了两个小女孩。小的约 2岁，大的约8岁。小的不久就死去了，大的却活下来，人 们给她取名卡玛拉。卡玛拉刚开始被救出来之后，生活习 性和狼一样，她像狼那样用四肢爬行，吃扔在地上的肉； 害怕光亮、水、火；不穿衣，给她衣服就把衣服撕破；白 天睡觉，夜间活动，深夜时经常发出狼一样的嚎叫。

　　• • • • 客观现实是心理的源泉和内容（狼孩的故事） 心理学的研究对象是（） 心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映 （A）自然 （B）环境 心理是大脑活动的结果，不是大脑活动的产品 （C）行为 （D）社会 心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出 来，心理可以通过行为的观察和分析进行研究。 • 心理反映的特点：能动性和主观性 • 心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自 然和社会相结合的产物。因此，心理学是界于自 然科学和社会科学之间的中间学科或边缘学科

　　个案法（个案历史技术） 个案法是对某一个被试所做的多方面的深入详细研 究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别 人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的 原因。

　　对某一个被试所做的多方面的深入详细研究，包括 他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对 他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的 主试者在严格控制条件的情况下，观察被试的行为 原因。这种方法叫（）。 或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系 （A）自然（一般）观察法 （B）调查法 （C）个案法 （D）实验法 的研究方法。

　　• 感觉性神经元（传入神经元） • 运动神经元（传出神经元） • 中间神经元（联络神经元）在传入与传出中起联络作用的。

　　传入神经元（感觉神 经元/内导神经元） 传出神经元（运动神 经元/外导神经元） 联络神经元 接受刺激，产生神经冲动，向中枢传导 中枢向外周传导神经冲动至肌肉和腺体等效 应器官，引起运动和分泌反应 连接传入和传出NC的作用，分布于脊髓、脑 等部位，尤其是大脑皮层

　　行为主义学派认为，只要确定了( )，就可以 通过控制环境而任意地塑造人的心理和行为。 （A）构的心理的基本元素 （B）心理现象的整体属性 （C）心理在适应环境中机能 （D）刺激和反应之间的关系

　　• ：“给我一打健康的婴儿，并在我自己设 定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担 保，可以随便挑选其中一个婴儿，把他训 练成为我所选定的任何一种专家——医生、 律师、艺术家、小偷，而不管他的才能、 嗜好、倾向、能力、天资和他祖先的种族。 不过，请注意，当我从事这一实验时，我 要亲自决定这些孩子的培养方法和环境。”

　　• 一、心理是脑的功能 • 二、心理是客观现实的能动反映 • 一句话，心理是人脑对客观现实主观能动 的反映。

　　一、心理是脑的功能（知识点） 心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。 具体的说：随着神经系统的不断发展和完善，心理由初级 不断向高级发展。 心理发展的阶段：（知识点） １、感觉阶段—无脊椎动物 ２、知觉阶段—脊椎动物 ３、思维的萌芽阶段--灵长类动物

　　• 人物：（奥地利）弗洛伊德 • 观点：人类的行为源于和动机；以无意识的形 式支配人的行为。 • 概念:意识、前意识、无意识（潜意识） • 人格的结构:本我、自我、超我 Sigmund Freud (1856~1939)

　　时间： 1879年 地点：德国，莱比锡大学 人物：德国心理学家冯特（心理学之父） 标志性事件：建立世界上第一个心理学实验室 Wilhelm Wundt (1832-1920)

　　• 人物：（德国）冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳 • 观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意识 的结构 • 方法：内省法

　　• 心理现象既是脑的机能，又受社会的制约leyu乐鱼官方网站， 是自然和社会相结合的产物。 因此，心理学是界于自然科学和社会科学 之间的中间学科或边缘学科

　　• 人物：（德国）韦特海默；柯勒; 科夫卡 • 观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个 整体、一种组织的意义。 整体部分之和

　　观点：意识是一个连续的整体。  强调心理的适应功能(机能)。  重视心理学的实际应用(机能) 。

　　机能主义心理学派的代 表人物是（）。 （A）詹姆士 （B）铁 钦纳 （C）华生 （D）弗洛伊德

　　下列哪种说法正确？（ ）。 （A）人格是通过心理过程表现出来的 需要和动机（动力） （B）心理过程是通过人格表现出来的 （C）心理过程和人格是两个相互独立的 能力、气质和性格（特征） 心理现象 （D）人格和心理过程是相同的概念

　　国 际中华应用心理学研究会 理 事 国家心理咨询师鉴定省专家组 组 长 广东省高校心理咨询指导委员会 委 员

　　第一节 概述 第一单元 研究对象和内容 第二单元 人的心理的本质 第三单元 心理学发展简史 第四单元 研究心理现象的原则与方法 第二节 心理活动的生理基础 第一单元 神经系统的构造与功能 第二单元 内分泌系统与心理 第三节 感觉和知觉 第一单元 感觉概述 第二单元 感受性与感觉阈限 第三单元 感觉现象 第四单元 各种感觉 第五单元 知觉概述 第六单元 知觉种类 第四节 记忆 第一单元 记忆及记忆过程 第二单元 表象 第三单元 三个记忆系统

　　外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神 经机构，它包括躯体神经系统（12对脑神经和31对 脊神经）及自主神经系统（交感神经和副交感神 经）。

　　观察法 在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和 活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法，叫观察 法（自然观察法）。 不能干预活动，不能控制条件。 调查法 就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问， 让他回答，通过对他的回答的分析来了解他的心理活动的方 法，叫调查法。 • 访谈法（提纲）